| הניקוד ניתן באופן כמותי אובייקטיבי וכן באופן איכותני וסובייקטיבי | הצללה מבטאת חרדה ונתפסת גם כביטוי של פריקת אגרסיות תוך הסוואת הקונפליקט |
|---|---|
| אני עוסקת בעיקר ב- ציור חופשי, ציור על עץ בצבעי אקריליק | הציורים היו למדי וענו על כללים אסתטיים מדויקים, שכללו צבעוניות וקומפוזיציה מוגדרת מראש |
תלמידה אחת אספנית מושבעת של ינשופים גרמה לבתיק ושרגא להרים את הכפפה.
| כשנשארת כמות קטנה של צבע בנקודת החיבור, זה גורם לשיער התפצל, ולא ניתן לעבוד עם המכחול ולקבל עבודה מוקפדת | ניתן להשתמש במברשת ליצירת אפקטים מגוונים שקשה יותר ליצור במכחול |
|---|---|
| בכך יוצר האמן מעין "תמונת ראייה" | בציור במדיום לא קשיח כמו למשל צבעי גואש או שמן ניתן היה לגלגל את הבד ולהעבירו בקלות יחסית |
לצד ההתייחסות להיבטים המבניים, כמו איכות הקו, מיקום הציור על הדף, הפרופורציות, מידת הפירוט והדיוק והשלמות, ישנה התייחסות גם להיבטים ההבעתיים, כלומר ותנוחות, של כל ציור בפני עצמו וביחס לאחרים.
15| הנושאים בחלונות אלו היו מגוונים, וכללו תמונות מהנצרות בדומה לקירות, אך גם ייצוגים של חגים חקלאיים הרלוונטיים לעליה לרגל או למתן מעשר לכנסייה | השימוש ב מעורבת ב היה ככל הנראה כלי השימוש בציורי המערות, והתגלגל מאוחר יותר למגוון של שימושים תרבותיים ואמנותיים |
|---|---|
| ישנם בוחנים המעבירים את המבחן בשני שלבים: בשלב הראשון הנבדק מתבקש לצייר את כל ארבעת הציורים עם צבעים, ובשלב השני עם עיפרון | גם הסיפור בו הדמות הראשית היא ילד מרמז על קושי בהתמקמות בעולם המבוגרים |
במקביל, כל העבודה נעשית תוך זמן קצר, ללא כל אי נוחות מיוחדת לתושבי הבית.