| ממליץ לך לשמוע את הראיון בלינק המצורף בתוך הערך "העץ של אנה פרנק" ולהבין את חשיבות הנושא ולא רק את ה"בפעילות חיובית" | וְלָקַחְתָּ אֶת שֶׁמֶן הַמִּשְׁחָה וּמָשַׁחְתָּ אֶת הַמִּשְׁכָּן וְאֶת כָּל אֲשֶׁר בּוֹ, וְקִדַּשְׁתָּ אֹתוֹ וְאֶת כָּל כֵּלָיו וְהָיָה קֹדֶשׁ |
|---|---|
| לכל מחוז ונפה ברחבי האימפריה מונו שנשלחו מ כנציגי השלטון המרכזי, והללו היו פוסקים על-פי השריעה והקאנון | משום כך, היה צורך במסגרת חוקית נוספת שתשלים את החוסרים, אותה מילא הקאנון |
הפרעות בויסות החושי - רגישות מוגברת או מופחתת לגירויים.
| סביב שכונת , עד אז שכונה מבודדת ב, נבנה גרעין של שכונות, הנסמך על עורק התנועה של שסלילתו החלה בשנת ונסתיימה ב- עליו עברה התנועה מירושלים מערבה לכוון | וּבְהֵעָלוֹת הֶעָנָן מֵעַל הַמִּשְׁכָּן יִסְעוּ בְּנֵי יִשְׂרָאֵל בְּכֹל מַסְעֵיהֶם |
|---|---|
| וְלֹא יָכֹל מֹשֶׁה לָבוֹא אֶל אֹהֶל מוֹעֵד, כִּי שָׁכַן עָלָיו הֶעָנָן, וּכְבוֹד יְהוָה מָלֵא אֶת הַמִּשְׁכָּן | הפרעות קשב וריכוז - קשיים בהתארגנות ובהתמודדות עם מצבים חברתיים |
למרות זאת, היא לא תמיד הקיפה את כל תחומי החיים והתאימה לדרישות שהביאה עמה מציאות החיים באימפריה.
| מאמצע המאה ה-19 החלו להישמע קולות שדרשו הכנסת מרכיבים ליברליים ודמוקרטיים לאימפריה | בו מופעלת מערכת בקרת שינויים — מערכת המובנית בתוך דף ובתוך דף , המסייעת בעבודתם של |
|---|---|
| במסגרת מערכת החינוך מותאם תהליך הריפוי בעיסוק לגילו של התלמיד, מצבו הלימודי, החברתי, יכולותיו ומוגבלויותיו | בראש הממסד הדתי עמד המופתי הגדול של האימפריה שישב באיסטנבול |
עד שנת 1500 האימפריה עצמה הפכה למרכז לימוד אסלאמי שמשך אליו גם מלומדים מבחוץ, בזכות תמיכתם הכלכלית הרחבה של הסולטאנים במדרסות החדשות.
5